Ao compartilhar experiências, identificar problemas comuns e pensar coletivamente em soluções, os cursos de graduação se fortalecem para preservar sua continuidade. Nesse sentido, a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), por meio do Departamento de Estudos da Linguagem (Deel), promoveu o Encontro de Coordenações de Letras/Libras neste mês de outubro, com a participação de diferentes universidades e institutos federais para debater as adequações dos cursos sob as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (Resolução CNE/SP 4/2024).
A resolução estabelece diretrizes nacionais para a formação inicial de profissionais do magistério da educação básica, o que obriga as instituições de ensino superior a revisarem os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura. No caso de Letras/Libras, os cursos possuem especificidades, como a presença majoritária de estudantes e docentes surdos e sua recente entrada no cenário nacional de graduação. Os participantes debateram a organização das disciplinas, o estágio supervisionado, a curricularização da extensão e a evasão estudantil, além das estratégias adotadas para adequar os projetos pedagógicos às novas diretrizes.
Participaram do encontro representantes da UEPG e de instituições como a Universidade Federal de Goiás (UFG), Universidade Federal do Ceará (UFC), Instituto Federal do Ceará (IFCE), Universidade Federal do Cariri (UFCA), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e Universidade Federal de Sergipe (UFS).
A troca permitiu compartilhar experiências e solucionar problemas comuns com respeito às particularidades da formação de professores de Libras, com o objetivo de reforçar o papel universitário na formação docente e na valorização da Libras e da comunidade surda.
Como encaminhamento, foi criado o Fórum Nacional de Coordenadores de Letras/Libras, espaço permanente de diálogo e articulação entre os cursos. Para subsidiar as próximas discussões, a UEPG coordenará um levantamento nacional, por meio de questionário respondido pelas coordenações, sobre o perfil dos cursos no país. O instrumento deve reunir informações sobre a adequação dos projetos pedagógicos à nova Resolução, matriz curricular, estágio supervisionado, curricularização da extensão, corpo docente, permanência e evasão estudantil e inserção dos egressos no mercado de trabalho, além de recolher as demandas de cada curso para o Fórum para compor um diagnóstico inédito da área, capaz de orientar a agenda do Fórum e apoiar a reformulação coletiva dos currículos.
Texto: Érica Fernanda / Foto (capa): Aline Jasper