A acadêmica de Serviço Social da UEPG Janaína Dorosxi desenvolveu e aplicou um projeto de intervenção por meio do jogo de tabuleiro “Pequenos Valentes: Caminhos de Proteção”, com objetivo de promover a conscientização e o fortalecimento da proteção de crianças e adolescentes. A ação foi realizada na Escola Municipal Alda dos Santos Rebonato em Ponta Grossa, junto aos estudantes dos 4º e 5º anos do ensino fundamental no dia 25 de maio, abordando temas relacionados à proteção do corpo, prevenção das violências sexuais, identificação de situações de risco, autoproteção e conhecimento dos canais de denúncia e órgãos de proteção.
A acadêmica comenta sobre a idealização do projeto para a prática de assistência social: “A construção e execução deste projeto representaram uma experiência significativa para minha formação acadêmica e desenvolvimento como futura profissional. Foi por meio da disciplina de Estágio Supervisionado e da experiência vivenciada que compreendi a importância das ações preventivas voltadas à proteção de crianças e adolescentes e o papel do Assistente Social na garantia e defesa de direitos.” Janaina também comentou sobre os obstáculos de criar um jogo que aborda temas sérios de forma descontraída e lúdica. “Desenvolver o jogo foi um desafio que exigiu pesquisa, planejamento e criatividade para abordar um tema complexo de forma acessível ao público infantil. A aplicação da atividade permitiu observar o interesse e a participação das crianças, evidenciando a importância de estratégias lúdicas como instrumentos de educação, sensibilização e prevenção.” concluiu.
A Assistente Social e supervisora de campo, Marcia Regina Machado Schmidt, detalhou a aplicação dentro das escolas: “Seu trabalho foi amplamente elogiado pelas professoras da escola, que reconheceram a qualidade da intervenção e a importância da proposta para a comunidade escolar. Sua atuação foi ética, sensível e comprometida às demandas sociais.” Já para a professora e supervisora docente Daniella Chem, a experiência da acadêmica com teoria e prática na Assistência Social foi essencial para obter um resultado positivo: “O desenvolvimento do projeto demonstra o quanto a disciplina de estágio em Serviço Social favorece o processo de desenvolvimento profissional do acadêmico, propiciando experiências de articulação entre teoria e prática dentro de um processo reflexivo sobre as demandas da realidade social e da capacidade propositiva e interventiva do assistente social. A aluna desenvolveu com autonomia todas as etapas do projeto, desde o planejamento, elaboração do material didático, desenvolvimento da atividade e avaliação, que resultou numa análise positiva da comunidade escolar envolvida.”
“O protagonismo estudantil tem lugar central quando desejamos um ensino comprometido com a autonomia, com a criticidade e com a inventividade de nossos estudantes. Por isso parabenizo a estudante e suas supervisoras pelo belo trabalho desenvolvido”, declarou a professora Silmara Carneiro e Silva, coordenadora do curso de Serviço Social da UEPG.
O projeto surgiu e foi desenvolvido a partir das atividades da disciplina de Estágio Supervisionado em Serviço Social II, sob supervisão pedagógica da professora Daniella Chem e supervisão de campo da Assistente Social Marcia Schmidt, representando o Núcleo de Estudos e Defesa dos Direitos da Infância e Juventude (NEDDIJ).
Texto e Fotos: Gabriel Ribeiro
